為進一步落實教育部教師工作司《教育部教師工作司2022年工作要點》和2022年福建省教育工作會議的有關精神，全面深化新時代教師隊伍建設改革，抓牢教師思想政治與師德師風建設，打造高質量教師發展體系，進一步挖掘校內潛力，實現“壓總量、控時間、調結構、提質量”的目標，落實學?！半p減”工作，4月10日上午，長汀一中在新校區厚德樓六樓會議室召開了本學期第二次的“雙減”背景下高質量育人策略學科系列論壇，此次論壇由數學組賴茂生組長、政治組李錦沖組長就本學科的一些做法進行經驗分享。

一、“雙減”背景下的高中數學高質量育人策略

怎樣落實雙減政策？“雙減”背景下高中數學如何進一步提高教育教學質量？

（一）教師層面：打造高效課堂，提高作業質量，優化三個關系

每節課的時間都是有限的，教師如何合理利用這有限的時間，提高課堂教學效率，使學生獲得最大的發展，提升每一位學生數學學習的層次和水平，是“雙減”背景下一項非常迫切的任務。

（1）要立足課前，精準備課，優化“教”與“學”的關系

提高課堂效率，首先要解決的問題就是“精細化備課”。備課的精準與否，直接影響著教師對課堂節奏、教學重點的把握，也直接關系著課堂效率。備課時不能過于重“教”而輕“學”，不能只站在自身角度進行教學設計，忽視對學生學習方法的把握和對學習能力的培養，一堂課往往變成了知識的“大水漫灌”，效率也可想而知。高效率的課堂應當是雙向的、互動的，離不開學生的主動學習參與，這一點應當在備課中給予充分的考慮與設計。通過“精細化備課”，改變教學內容的呈現方式，把凝固的、靜態的教學內容變為動態的、學生易于和樂于接受的教學信息，挖掘教材中的智力因素、注重知識的形成過程、改變知識的呈現方式、為學生創造各種思維活動。

（2）要扎根課堂，突出主體，優化“講”與“導”的關系

課堂教學是教學工作的中心環節，扎根課堂，才能真正提高課堂效率和教學質量。課堂教學離不開教師的講解，其本質是知識的外化和學生進行再吸收的過程。作為教學技能的兩個方面，教師應當在“講解”與“引導”上下功夫，要不斷學習，提高自己的專業水平和駕馭課堂的能力，注重教學技能、技巧，注重數學思想方法與數學核心素養的滲透。

（3）抓牢課下，精心設計，優化“練”與“升”的關系。作為鞏固所學知識，加速知識內化，進一步提高解決問題能力的重要手段，課下作業的重要性毋庸置疑。既要滿足“雙減”政策要求，又要充分保證作業效果，這一切都離不開對作業的二次加工和精心設計。這就要求教師不能對教材、教學參考資料上的題目“照單全收”，而應該充分考慮不同層次學生的作業需求，挑選、設計題目時，要遵循目標性、科學性、啟發性、基礎性、層次性、聯系性、多樣性、合作性等原則，其根本目的在于因材施教，使不同學生都能夠充分得到鍛煉。

（二）學生層面：

（1）主動學習；

（2）重視好的學習習慣、方法的養成；

（3）重視課本，重視基礎，“理解數學”；

（4）重視計算，重視閱讀；

（5）重視梳理總結歸納，拒絕“機械式”刷題，注重“質”與“量”的平衡；

（6）要由對解題技巧的推崇轉向“以數學思維”為重，重視演繹推理和推理能力。

二、新課程及“雙減”背景下的高中思想政治課教學

以德修身育人  以研強身立教  以行踐諾提質

習近平總書記指出，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思想政治理論課堂要堅持“八個相統一”， 思想政治理論課教師政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正。2020／2021學年度開始，新課標、新教材、新高考在我省全面施行，在育人目標、育人模式上提出了更高要求，以適應新時代對人才的要求。長汀一中政治教研組將在習近平總書記的有關講話精神指引下，以 “以德修身育人，以研強身立教，以行踐諾提質”為主題， 在教育教學實踐中推進新課程背景下的我校思想政治課教育教學。

1.堅持“以德修身育人”。在迎接黨的二十大召開之際，以黨史學習教育為契機，通過組織黨史學習教育，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”；全組教師不斷增強責任擔當，明確“在群眾中我是黨員”、“在教師中我是思政課教師”的角色定位，理直氣壯地堅持弘揚主旋律，傳播正能量，以馬克思主義科學理論，共產主義的理想信念引領課堂，培育具有歷史擔當的中國特色社會主義事業的時代新人。發揮思想政治理論課在落實立德樹人根本任務的關鍵課程的作用。

落實的具體安排：①定期召開理論學習會     ②編寫時政專題學習資料

2.堅持“以研強身立教”。當今世界正發生百年未有之大變局，中國特色社會主義進入新時代，中華民族迎來偉大復興。面對新時代、新要求、新任務，高中思想政治課教學改革應當走在時代前列。我們堅持以教研提升質量的思路，加強教育教學的科學研究。

落實的具體措施：①發揮專家引領的作用。利用“龍巖市高中思想政治學科名師工作室”資源，積極參與“閩西紅色資源在高中思想政治課中的運用”“議題式課堂教學模式”這兩個系列教研課題，將“引進來”與“走出去”相結合，邀請市內外多個“名師工作室”到我校開展“送教”“送研”活動，同樣也派教師到高校、古田干部學院等專業院校學習，到其他兄弟學校開展學術交流活動，從理論和實踐做到“專家引領”“實踐跟進”，不斷提高我校思想政治教育教學工作的科研含量，提升質量。

②堅持“問題導向型”的校本教研。在學?！?/span>345”生態課堂總課題框架下，以縣級課題“核心素養背景下高中思想政治生態課堂教學的理論與實踐”為平臺，根據新課標、新教材、新高考的要求，堅持“議題式教學”“活動型課堂”“辨析式課堂”的探索，提高思想政治課堂的“生態性”，踐行習近平總書記對思政課堂要堅持“八個相統一”的精神。

③堅持“提升教學技能”的研究。本學年度教研組主要開展了“做題”“說題”“評題”“命題”的系列活動，通過參加省級考試命題、市級統考命題、“聯考”命題等機會培養優秀命題教師，通過校內考試命題培養青年教師。

3. 堅持“以行踐諾提質”。落實教學常規是提高教育教學質量的必然要求。長汀一中政治教研組將重點放在“備課”環節，堅持“自我備課”與“集體備課”相結合原則，尤其是重視“集體備課”。

落實的具體安排：①“三定”即“定時”“定點”“定主題”，發揮團隊精神，集思廣益團結合作。

②堅持“新老互助“，落實學?！睅熗浇Y隊“制度，以老帶新、以新促老，既培養新生力量，又有利于消弭部分老教師的躺平心態。

③強化集體學習制度，根據學科特點，本學年重點在學習”黨的百年奮斗史“”習近平新時代中國特色社會主義思想“等內容，先學習理論后實踐運用。